為安全教育的“笨方法”點個贊
2015.11.04 
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又是一天清晨，拌合站傳出了拌合站長陳登云的英語“朗誦聲”，內容是安全生產的注意事項，細聽下來，竟沒了平時的磕磕巴巴，心里邊不由地畫了很多問號和嘆號，這家伙的英語口語什么時候竟然變得如此流利了！
抱著又驚又嘆的心態(tài)，我準備一探究竟。陳登云念完班前教育的“教材”便讓工人們在下面簽字，自己還拿起了手機對著簽字的工人們狂拍一通。見了他，我便豎起了大拇指，笑說，“英語說得很好嘛！”他笑著擺了擺手，“不是我的功勞，都是工區(qū)教材編得好。” “教材再好，也需要人去念啊，你念得好是你的本事。” 我趕忙接道，他不再回話，而是接過工人遞過來的“教材”，確認大家都簽好了字，便讓工人們各自回到自己的工作崗位，末了還叮囑大家要注意生產安全。
等做完這一切，他轉過身把“教材”傳給我，說“你自己看嘛。”我揣著疑心掃了一眼，這可不就是英文加中文的翻譯嗎？心下思量，這事情怕不會這么簡單，于是又看了一遍。當注意力定在中文上面，我頭頂的疑云訇然散去。原來中文不只有對應的翻譯，還有轉化過來的音譯漢字。我即刻便被“教材”的編訂者折服。用漢字標注英文的讀音在我初學英語時使用過，后被英語老師制止，因為不利于學習國際音標，從而正確地掌握英語單詞的讀音。但是在這里卻竟然有了大用處，過了最佳學習年齡的陳登云憑著這漢字標準便可大致表達出“教材”的基本含義。
明白了陳登云“流利”口語背后的玄機，我便說，“剛才你拍攝的照片就是平時工區(qū)QQ群里的照片吧。” “是的，要求我們每天都將班前教育的照片傳到群里做影像留存呢，這些事情在工區(qū)的各個班組每天都在上演。”他說道。
告別了陳登云，我便找到了“教材”的編訂者景宇琦。景宇琦是工區(qū)安全的負責人之一，他給我介紹了相關的請況。目前工區(qū)和兄弟單位都高度重視安全生產。在以前，班前培訓都要求有能力的工班長宣讀教育內容，但大部分工班長英語水平并不能很好地滿足要求，于是便使用了這種“笨方法”，確保每個工班長都可以進行班前教育。他還說，班前教育只是安全生產工作的一部分，工區(qū)新進工人必須先進行安全生產技術交底、領取安全防護用品，而后才能正式上班。工區(qū)每天專人進行安全巡查，監(jiān)督工人的安全生產和排查安全隱患。工區(qū)分到各個路段的保安也兼職了安全員，不單有保護工區(qū)員工生命安全和財產安全的責任，還要履行排除日常安全隱患的職責。
聽完他的介紹，我默默在心里為他的安全工作點了個贊。（郭騰飛）
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